<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?><!-- generator=Zoho Sites --><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><channel><atom:link href="https://www.thepowercra.com/blogs/opinión/feed" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>The Power CRA - #thepowerCRA , Opinión</title><description>The Power CRA - #thepowerCRA , Opinión</description><link>https://www.thepowercra.com/blogs/opinión</link><lastBuildDate>Mon, 19 Feb 2024 15:20:21 -0800</lastBuildDate><generator>http://zoho.com/sites/</generator><item><title><![CDATA[La Importancia del Consentimiento Informado según las ICH GCP E6(R2)]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/la-importancia-del-consentimiento-informado-según-las-ich-gcp-e6-r2</link><description><![CDATA[El consentimiento informado es un pilar fundamental en la ética de la investigación clínica, y su importancia se destaca en las Buenas Prácticas Clíni ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
 data-element-id="elm_47rQPQq9QBm3fALDUHQaGw" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_47rQPQq9QBm3fALDUHQaGw"].zpsection{ border-radius:1px; } </style><div class="zpcontainer"><div
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 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true">&nbsp;<span style="font-family:Revalia, cursive;">Transparencia en la Investigación Clínica</span></h2></div>
<div data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (min-width: 993px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { width: 500px ; height: 320.83px ; } } @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { width:500px ; height:320.83px ; } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="false" data-mobile-image-separate="false" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/doctor-6810750_960_720.png" width="500" height="320.83" loading="lazy" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:rgb(11, 25, 45);font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;">El consentimiento informado es un pilar fundamental en la ética de la investigación clínica, y su importancia se destaca en las Buenas Prácticas Clínicas ICH GCP E6(R2). Este proceso asegura que los participantes en ensayos clínicos comprendan completamente los riesgos y beneficios antes de tomar la decisión de participar en un ensayo clínico y cuando nos referimos a participantes, es necesario en muchos casos (y es recomendable) involucrar si no es a la familia, al familiar directo del potencial participante porque su entendimiento influirá en su decisión final.&nbsp;</span><br></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><div><div><p><span style="font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);">ICH GCP E6(R2) establece estándares rigurosos para garantizar la integridad y ética de los ensayos clínicos. El consentimiento informado es esencial para cumplir con estos estándares, ya que proporciona una vía transparente de comunicación entre los investigadores y los participantes. Al informar a los participantes de manera clara y comprensible, se los empodera para que tomen decisiones informadas sobre su participación. Al establecer estándares rigurosos, hacemos que este proceso no solo sea un requisito formal, sino un medio para respetar la autonomía y dignidad de los sujetos de investigación.</span></p></div></div></div>
</div></div><div data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] h3.zpheading{ color:#411DE2 ; } [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"].zpelem-heading { border-radius:1px; margin-block-start:16px; } [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] .zpheading:before{ background-color:#411DE2 !important; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-type3 zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;"><span style="font-style:italic;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;"><em style="color:inherit;">&quot;El participante debe de tener la oportunidad de hacer preguntas, aclarar dudas y evaluar si su participación se ajusta a sus valores y preferencias&quot;&nbsp;</em></span></h3></div>
<div data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (min-width: 993px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { width: 500px ; height: 500.00px ; } } @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { width:500px ; height:500.00px ; } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#110B2D ; } [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="right" data-tablet-image-separate="false" data-mobile-image-separate="false" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-right zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/g2790616603ffa235cf0e72d8a62d96d98603d91228876a5750a855447478390966566d89b6f64bad0abeab42d7463de9123bdb0e1bfb95e794d46b1a720aa332_1280.png" width="500" height="500.00" loading="lazy" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><div><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><div><div><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;">Esto contribuye a la protección de los derechos y el bienestar de los participantes, nuevamente, uno de los principios fundamentales de las ICH GCP E6(R2).</span></p></div><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;"><br></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;font-weight:bold;">¿Qué sucede cuando ocurre una mala práctica en la obtención del consentimiento informado?&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;"><br></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;">Tomemos nota al siguiente caso: <span style="font-style:italic;color:rgb(226, 128, 29);">&quot;Estudio clínico de fase 3 para evaluar una nueva alternativa de tratamiento contra la diabetes mellitus tipo 2 a través de una dosis única semanal de un medicamento oral&quot;</span>. Debido a lo innovador del tratamiento y a los excelentes resultados difundidos en la fase 2, los investigadores omitieron divulgar adecuadamente los posibles efectos secundarios graves asociados con el medicamento, centrándose principalmente en los beneficios potenciales. El ensayo clínico en términos de reclutamiento alcanzó el éxito esperado.</span></p><p><span style="font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;"><br></span></p><p><span style="font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;">Sin embargo, los participantes no fueron plenamente conscientes de los riesgos involucrados, lo que comprometió su capacidad para tomar decisiones informadas sobre su participación. A todas luces, esta mala práctica no solo viola los principios éticos de la investigación clínica, sino que también pone en peligro la seguridad y el bienestar de los participantes&nbsp;pues la omisión de información completa sobre los posibles efectos secundarios graves tuvo consecuencias directas en la capacidad de los participantes para tomar decisiones informadas y evaluar adecuadamente los beneficios y riesgos de participar en el ensayo clínico.&nbsp;</span></p></div><div><div><div><div><span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div></div><span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div>
<span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div></div></div></div>
</div><div data-element-id="elm_GbgADrPHuO1qO2VFmJGgXw" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_GbgADrPHuO1qO2VFmJGgXw"] h3.zpheading{ color:#411DE2 ; } [data-element-id="elm_GbgADrPHuO1qO2VFmJGgXw"].zpelem-heading { border-radius:1px; margin-block-start:16px; } [data-element-id="elm_GbgADrPHuO1qO2VFmJGgXw"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_GbgADrPHuO1qO2VFmJGgXw"] .zpheading:before{ background-color:#411DE2 !important; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-type3 zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;"><span style="font-style:italic;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">&nbsp;&nbsp;</span></span><em><span style="color:inherit;font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">&quot;La&nbsp;</span><span style="font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">transparencia</span><span style="color:inherit;font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">&nbsp;sobre los riesgos potenciales es </span><span style="font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">esencial</span><span style="color:inherit;font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">&nbsp;en el proceso del consentimiento informado y su omisión constituye una falta ética que socava la </span><span style="font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">integridad</span><span style="color:inherit;font-family:&quot;shadows into light two&quot;, cursive;">&nbsp;de la investigación clínica&quot;&nbsp;</span></em></h3></div>
<div data-element-id="elm_V4ymi14g5zv61WsCqHNsAQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_V4ymi14g5zv61WsCqHNsAQ"].zpelem-text{ border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div><div style="font-size:14px;"><div><div><div><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">Profundizamos un poco más. Este tipo de mala práctica no solo afecta a los participantes individuales, sino que también socava la confianza en la investigación clínica en general. Ya mencionamos que la integridad del proceso de consentimiento informado es esencial para mantener la ética en la investigación. Cuando se produce una mala práctica, el impacto se extiende más allá de los participantes directos, erosionando la credibilidad de la investigación y potencialmente desalentando la participación en futuros estudios.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p></p><div><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">Como Monitor Clínico, debemos de ser muy concienzudos en la revisión del proceso del consentimiento informado que realizan todos los sujetos que participan en un estudio clínico ya sea que este haya sido aleatorizado o haya sido una falla de selección (screen failure). Hay indicadores o “señales” que nos alertan sobre una posible deficiencia o mala práctica en el proceso de obtención del consentimiento informado de los sujetos participantes que pueden ser identificados a través de un seguimiento y revisión cuidadosa de la documentación y los procesos del estudio. Algunos indicadores potenciales de deficiencia o mala práctica podrían incluir:</span></p></div></div><div><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></div><div><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">1. Documentación incompleta o ambigua:</span>&nbsp;Si la documentación del consentimiento informado es incompleta, confusa o carece de detalles sobre los riesgos y beneficios, podría indicar una falta de diligencia en la comunicación de la información esencial.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">2. Firmas ante-datadas o falta de firma del investigador:</span>&nbsp;Si se observan firmas que parecen haber sido colocadas antes de que se completara el proceso de consentimiento o si falta la firma del investigador responsable, podría indicar una irregularidad en el proceso.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">3. Ausencia de constancia de la comprensión del participante:</span>&nbsp;Si no hay evidencia de que se haya validado la comprensión del participante durante el proceso de consentimiento, podría ser un indicio de que no se le brindó la oportunidad adecuada para hacer preguntas o aclaraciones.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">4. Quejas o retiros anticipados de participantes:</span>&nbsp;Si hay un patrón de quejas por parte de los participantes o retiros inesperados del estudio, podría indicar que la información proporcionada durante el consentimiento informado en la visita de screening no fue adecuada o que se produjo algún tipo de presión indebida.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">5. Inconsistencias en la documentación del proceso de consentimiento:</span>&nbsp;Si existen discrepancias entre los documentos de consentimiento firmados y la documentación del proceso de consentimiento, como las notas de las discusiones con los participantes, podría señalar problemas en la integridad del proceso.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">6. Falta de evidencia de capacitación del personal:</span>&nbsp;Si no hay registros de la capacitación del personal involucrado en el proceso de consentimiento, podría indicar una falta de preparación adecuada para comunicar de manera efectiva la información del estudio a los participantes.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><span style="font-weight:bold;">7. Patrón del tiempo de duración del proceso de consentimiento informado:</span>&nbsp;Si vemos que todos los participantes tienen un mismo tiempo de duración del proceso de consentimiento informado o la duración del mismo es significativamente corta.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">Estos indicadores pueden alertar a los CRAs sobre posibles problemas en la obtención del consentimiento informado y motivar acciones adicionales, como la comunicación con el equipo de investigación, el escalamiento con el gerente del estudio o al área de calidad.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">Finalmente, es importante subrayar que la obtención del consentimiento informado no solo es considerada como un proceso legal y ético, sino también como una herramienta para construir confianza entre investigadores y participantes.&nbsp;</span></p></div></div></div></div></div></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Sat, 09 Dec 2023 21:59:07 -0500</pubDate></item><item><title><![CDATA[La Importancia del Training Log]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/el-training-log</link><description><![CDATA[Un principio de las ICH GCP refiere que cada miembro involucrado en la conducción de un ensayo a clínico debe de ser calificado de acuerdo a su educac ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
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 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><font face="Revalia, cursive">La prueba de que se lo que tengo que hacer</font></h2></div>
<div data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (min-width: 993px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { width: 500px ; height: 375.00px ; } } @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { width:500px ; height:375.00px ; } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="false" data-mobile-image-separate="false" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
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            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/g2b2a9e52f2498a13711e43f5ad13d5a3b7dc6b42a587fd011d044356301c73428c5c6277e7ca8be3d4aa2dee78fbbd422f48ba585f009bfd45489b929eb3ecfe_1280.jpg" width="500" height="375.00" loading="lazy" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:rgb(11, 25, 45);">Un principio de las ICH GCP refiere que cada miembro involucrado en la conducción de un ensayo a clínico debe de ser calificado de acuerdo a su educación, entrenamiento y experiencia para realizar su respectiva tarea (ICH GCP 2.8), y muy aparte que uno de los principales documentos esenciales de todo personal es el curriculum vitae, este no registra los entrenamientos específicos que involucra cada protocolo. Para documentar las capacitaciones de estos y otros temas como proceso de envío de muestras de laboratorio, manejo del CRF, responsabilidades del investigador y un largo etcétera, el centro de investigación utiliza el </span><span style="font-weight:bold;color:rgb(48, 4, 234);">Training Log</span><span style="color:rgb(11, 25, 45);">.&nbsp;</span></span><br></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><div><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:rgb(11, 25, 45);">El </span><span style="font-weight:bold;color:rgb(48, 4, 234);">training log</span><span style="color:rgb(11, 25, 45);"> o registro de entrenamiento es un documento que se utiliza para documentar las capacitaciones y entrenamientos recibidos por el personal de investigación antes y durante la ejecución de un estudio clínico. En alguna oportunidad me comentaron que el uso de este documento no debe estar limitado a estas 2 etapas si no también debería de estar disponible para el “después” de la ejecución, sin embargo, esto hacía parecer que se refería a una “regularización” de un entrenamiento no</span></span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:rgb(11, 25, 45);"> documentado previamente. El cuestionamiento que podemos hacer a este último enunciado es&nbsp; ¿es posible actualizar un </span><span style="font-weight:bold;color:rgb(48, 4, 234);">training log</span><span style="color:rgb(11, 25, 45);"> una vez que el centro de investigación haya sido cerrado? o sin ir tan lejos, ¿es correcto actualizar el </span><span style="font-weight:bold;color:rgb(48, 4, 234);">training log</span><span style="color:rgb(11, 25, 45);"> registrando entrenamientos pasados no documentados en su oportunidad?</span></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p><span style="font-size:11pt;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);">Debido a que ya nuestras guías y regulaciones contemplan que debemos demostrar las capacitaciones que reciben los miembros del staff, resulta primordial tener un adecuado manejo de este documento.</span><span style="color:inherit;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span></p></div></div>
</div></div><div data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] h3.zpheading{ color:#411DE2 ; } [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] .zpheading:before{ background-color:#411DE2 !important; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-type3 zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;"><span style="font-style:italic;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">&quot;</span></span><span style="font-style:italic;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;color:inherit;">​C</span><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;color:rgb(48, 4, 234);">ualquier inconsistencia o falta de registro puede ser causal de observación por las entidades regulatorias por las consecuencias que estas falencias podrían generar&quot;</span>&nbsp;<br></h3></div>
<div data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (min-width: 993px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { width: 500px ; height: 333.20px ; } } @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { width:500px ; height:333.20px ; } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#110B2D ; } [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="false" data-mobile-image-separate="false" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/gb8d449e09d624bcae250e42d9ef2cb4af9b6bf876cf96c8e18cd7ef7e50e435c388ebcc1d56caca6daa8bb9a21176584cfa6fca0754ce54cd85eabad59d89d01_1280.jpg" width="500" height="333.20" loading="lazy" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><div><div><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><div><div style="color:inherit;"><div style="color:inherit;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">Las consecuencias de una deficiencia en el registro de entrenamiento pueden variar dependiendo de la naturaleza y la gravedad de esta, así como del marco regulatorio específico aplicable al ensayo clínico. En general, una deficiencia en el registro de entrenamiento puede tener varias consecuencias negativas, tales como:</span><br></div>
<div style="color:inherit;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><br></span></div><div><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;"><span style="font-weight:bold;">Problemas éticos y de seguridad:</span> Si el personal de investigación no está adecuadamente capacitado, puede haber consecuencias éticas y de seguridad para los participantes del ensayo clínico. Por ejemplo, si los investigadores no están capacitados en la administración adecuada de los tratamientos, los participantes pueden estar expuestos a riesgos innecesarios, es decir, si un investigador no sabe cómo administrar un medicamento correctamente, esto puede llevar a una dosificación incorrecta, lo que podría resultar en efectos secundarios no deseados o incluso en daños a la salud del participante.</span></p><p style="color:inherit;"><br></p><div><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">Otro ejemplo, si el personal del centro no está capacitado en los procedimientos adecuados de recolección de datos, podría haber errores en la recopilación de la información, lo que podría afectar la validez y la integridad de los resultados del estudio.&nbsp;</span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">Asimismo, si el personal de investigación no está capacitado en la identificación y el manejo de efectos secundarios o eventos adversos, puede haber un retraso en la identificación y tratamiento de problemas de seguridad, lo que podría poner en peligro la salud de los participantes.</span></p></div><p><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></span></p><p><span style="font-size:16px;"></span></p><div><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:inherit;font-weight:bold;">Acción Reguladora: </span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:inherit;">Si una agencia regulatoria encuentra deficiencias en el registro de un entrenamiento durante una inspección, puede tomar medidas para exigir correcciones y mejoras, por ejemplo, puede requerir que se actualice el <span style="font-weight:bold;">training log</span> o que se proporcione capacitaciones adicionales al personal del site.</span><br></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="font-weight:bold;">Retraso en la Aprobación de un Ensayo Cl{nico:</span> ¿El site puede ser auditado y/o inspeccionado antes del inicio de la ejecución de un estudio clínico? No es muy común pero si. Si el ente regulador encuentra deficiencias en el registro de entrenamiento y las considera graves, la agencia podría retrasar o incluso denegar la aprobación de un ensayo clínico hasta que se hayan abordado las deficiencias.</span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"></span></p><div style="color:inherit;"><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">En general, es importante que los monitores clínicos puedan asegurarse de que los entrenamientos estén correctamente registrados y cumplan el principio de ALCOA para garantizar que el personal de investigación esté adecuadamente capacitado y estén en línea con el marco regulatorio y ético del ensayo clínico.</span></p></div></div></div></div></div><div><div><div><div><span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div></div><span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div>
<span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div></div></div></div>
</div></div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Fri, 03 Mar 2023 13:13:52 -0500</pubDate></item><item><title><![CDATA[La Inteligencia Emocional del Monitor Clínico]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/la-inteligencia-emocional-del-monitor-clínico</link><description><![CDATA[ Quienes tienen una vida de monitor clínico sabrán que el estrés es parte de nuestro día a día. ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
 data-element-id="elm_47rQPQq9QBm3fALDUHQaGw" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_47rQPQq9QBm3fALDUHQaGw"].zpsection{ border-radius:1px; } </style><div class="zpcontainer"><div
 data-element-id="elm_PZ3gmhFmQ0WNlV8FtPaWZw" data-element-type="row" class="zprow zpalign-items- zpjustify-content- "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_PZ3gmhFmQ0WNlV8FtPaWZw"].zprow{ border-radius:1px; } </style><div
 data-element-id="elm_NSNDo3TgTum72Uc1rOOt9Q" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_NSNDo3TgTum72Uc1rOOt9Q"].zpelem-col{ border-style:none; border-radius:1px; } </style><div data-element-id="elm_KCtB_0T4Tm6HBiWdS3OsJw" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_KCtB_0T4Tm6HBiWdS3OsJw"] h2.zpheading{ color:rgba(255,0,0,1) ; } [data-element-id="elm_KCtB_0T4Tm6HBiWdS3OsJw"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_KCtB_0T4Tm6HBiWdS3OsJw"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_KCtB_0T4Tm6HBiWdS3OsJw"] .zpheading:before{ background-color:rgba(255,0,0,1) !important; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="font-size:30px;font-family:Revalia, cursive;">Más allá del manejo del estrés</span><br></h2></div>
<div data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (min-width: 993px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { width: 500px ; height: 333.20px ; } } @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { width:500px ; height:333.20px ; } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_rOLh5TBlbaCyXqTZRwrNVA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="false" data-mobile-image-separate="false" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/g07156f30600f544e8fab272110be11810324c65692bbbb3fe692de5b4d5f9f70f0d7713f504181f4db967a46c66b6aacdfac9d329452c35fdb7655ae7f2ec5ed_1280.jpg" width="500" height="333.20" loading="lazy" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);">Quienes tienen una vida de monitor clínico sabrán que el estrés es parte de nuestro día a día. El manejo del estrés es considerado una habilidad importante para un monitor clínico ya que puede afectar significativamente su productividad. Listemos unos cuantos ejemplos que pueden generarnos mucho estrés: anuncio de auditoría/inspección a nuestro site, programación de análisis interino/database lock, reconciliación de muestras de laboratorio de “último minuto” y un largo etcétera. Sin embargo, hay un soft skill más poderoso que un monitor clínico debe de desarrollar y en la cual está inmerso el manejo del estrés: <span style="font-weight:bold;">La Inteligencia Emocional</span>. El estrés es una emoción, y la <span style="font-weight:bold;">Inteligencia Emocional</span> implica la capacidad de comprender y regular tanto las emociones propias como las de los demás.</span><span style="font-size:12pt;color:rgb(11, 25, 45);font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></p><p><br></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] h3.zpheading{ color:#411DE2 ; } [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_R8t2gE-dr-ucvkeQbeJj_g"] .zpheading:before{ background-color:#411DE2 !important; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-type3 zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;"><span style="font-style:italic;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">&quot;&quot;</span></span><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">Para un monitor clínico que está siempre en constante interacción con los centros de investigación, gerentes de proyecto, calidad, PVG, regulatorio, data management entre otras, la <span style="font-weight:bold;">Inteligencia Emocional</span> resulta transcendental, pues abarca una amplia gama de habilidades&quot;</span><span style="color:inherit;"><span style="font-style:italic;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">&nbsp;</span></span></h3></div>
<div data-element-id="elm_Xq7cmx55RPw3QUYQg3mUwA" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_Xq7cmx55RPw3QUYQg3mUwA"].zpelem-text{ color:#2D0B0B ; border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p><font face="Raleway, sans-serif"><span style="font-size:16px;">Estas pueden resumirse en:</span></font></p><ol><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;font-weight:bold;">Autoconciencia: </span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">La capacidad de reconocer y comprender sus propias emociones y cómo estas afectan sus pensamientos y comportamientos</span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="font-weight:bold;">Regulación Emocional:&nbsp;</span>La habilidad de regular y controlar las propias emociones para responder de manera apropiada en diferentes situaciones.</span><br></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="font-weight:bold;">Empatía:</span> La habilidad de comprender y apreciar las perspectivas y emociones de los demás.</span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="font-weight:bold;">Motivación:</span> La capacidad de motivarse y persistir en la consecución de objetivos, a pesar de los obstáculos o desafíos.</span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="font-weight:bold;">Habilidades Sociales:</span> La capacidad de establecer y mantener relaciones saludables y positivas con los demás.</span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="font-weight:bold;">Resolución de Conflictos:</span> La habilidad de manejar conflictos de manera efectiva y constructiva.</span></li></ol></div>
</div><div data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (min-width: 993px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { width: 500px ; height: 330.86px ; } } @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { width:500px ; height:330.86px ; } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#110B2D ; } [data-element-id="elm_LxJZoxt9-HG5z20fv3FerA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="false" data-mobile-image-separate="false" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/gf656f3129e8fcda02a379e8fc715b876570e015695ede846fa20968f756b10d9519a6af3b09ed4ef57af004875459c5216a5b2b5e0326c0fba8cf4cb510c7bde_1280.jpg" width="500" height="330.86" loading="lazy" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><div><div><div><div><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><p style="color:inherit;"><span style="color:inherit;"></span></p><div style="color:inherit;"><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">Estas habilidades correctamente combinadas forman una Inteligencia Emocional bien desarrollada, que puede ser un factor clave en el éxito personal y profesional de un monitor clínico.</span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><br></span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">La pregunta que nos hacemos seguro querido lector es ¿cómo un monitor clínico puede desarrollar estas habilidades o en otras palabras como puede desarrollar su <span style="font-weight:bold;">inteligencia emocional</span> y hacer que esta pueda &quot;jugar&quot; a su favor en la gestión de un centro de investigación?</span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;color:inherit;font-size:16px;"><br></span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;color:inherit;font-size:16px;">Hay varias estrategias que pueden ayudar a cultivar una buena <span style="font-weight:bold;">inteligencia emocional</span>:</span><br></div>
</div><p style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;"><span style="color:rgb(11, 25, 45);font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></span></p><div><div><div><div><div><span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">1. </span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;font-weight:bold;">Autoconocimiento:</span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">&nbsp;Dedica tiempo para reflexionar sobre tus emociones y cómo afectan tus pensamientos y comportamientos. Amigo(a) CRA o aspirante a CRA, este es un aspecto fundamental para tu buena gestión con los centros de investigación y dar los entregables correspondientes luego de una visita de monitoreo. Por ejempl</span><span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">o</span><span style="color:rgb(1, 58, 81);font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">, luego de varios meses trabajando como monitor clínico, te das cuenta de que estás teniendo dificultades para cumplir con los plazos y completar tus reportes de monitoreo a tiempo. Te tomas un momento para reflexionar sobre tus prácticas de trabajo y habilidades de gestión del tiempo. Te das cuenta que a veces te enfocas demasiado en los detalles y dedicas demasiado tiempo a ciertas tares que no son críticas para la finalización de tu reporte. También, te das cuenta de que estas recibiendo una gran cantidad de correos electrónicos y llamadas telefónicas que interrumpen tu trabajo y te hacen perder el enfoque. A partir de este autoconocimiento, decides tomar medidas para mejorar tu eficiencia y productividad, como establecer prioridades, establecer horarios específicos para leer y responder correos electrónicos y limitar el tiempo que dedicas a actividades no críticas. También&nbsp;debes de tomar medidas para mejorar tus habilidades de comunicación, como aprender a decir &quot;no&quot; de manera efectiva y ser mas claro en tus expectativas y necesidades con tus colegas y otros miembros de tu equipo.</span></span></span></div>
<span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">2. <span style="font-weight:bold;">Practicar la regulación emocional:</span> Aprender técnicas de relajación y manejo del estrés para ayudar a controlar las emociones y reaccionar de manera apropiada a situaciones estresantes. Supongamos que se te informa que tu centro de investigación va a recibir una visita del ministerio de salud, es decir, ¡¡inspección!! y que paralelo a aquello, se te pide &quot;customizar&quot; un formulario de consentimiento informado principal y de farmacogenética, y ambas actividades se sobreponen en fecha. Lógicamente, esta situación te causa estrés y te sentientes abrumado(a) por las emociones negativas como la ansiedad y el miedo a no poder cumplir con las expectativas de la compañía. En lugar de permitir que estas emociones controlen tu comportamiento, debes de comenzar a implementar estrategias de regulación emocional para manejar la situación de manera efectiva como respirar profundamente y enfocar tu atención en el presente en lugar de preocuparte por el futuro, hablar con un compañero de trabajo de confianza para obtener apoyo y otra perspectiva de la situación, o quizá debas de tomarte un descanso para caminar fuera y despejar tu mente. Yo en términos prácticos decido practicar el running y créanme, es una gran terapia para regular mis emociones, me &quot;limpia la mente&quot;. Al implementar estas estrategias de regulación emocional, podrás manejar mejor tus emociones, tomarás decisiones mas efectivas y mantendrás tu bienestar emocional durante la situación estresante.</span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></div></span><span style="font-size:16px;"><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">3. <span style="font-weight:bold;">Desarrollar la empatía:</span> Trata de ponerte en el lugar de los demás y comprender sus perspectivas y emociones. Ante constantes negativas (o demoras) de solicitud de información por parte del centro de investigación, conversa mucho con la coordinación, quizá temas distintos al trabajo para generar calidez en tus visitas de monitoreo y no seas visto(a) como aquel monitor clínico que va al centro de investigación para encontrar desviaciones o errores. Quizá dentro de la conversación identifiques que la coordinadora de estudio siente ansiedad en querer hacer su trabajo a la perfección y eso la hace trabajar a la defensiva con los monitores clínicos. En lugar de juzgarla o minimizar sus emociones, conversa con ella y compártele experiencias personales en como la demora en compartir la información afecta el curso del ensayo clínico no solo en el centro de investigación, si no en el país. Compártele situaciones positivas.&nbsp;</span></div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">4. <span style="font-weight:bold;">Fomentar relaciones positivas:</span> Cultiva relaciones saludables y positivas con todas la áreas en las cuales tu rol tiene influencia, especialmente con el centro de investigación. Esto hará que la resolución de conflictos cuando se presente, se puedan resolver de una manera efectiva y muy rápida.</span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></div><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">5. <span style="font-weight:bold;">Mantener una actitud positiva:</span> Practicar la gratitud, el optimismo y la resiliencia puede ayudar a mejorar la <span style="font-weight:bold;">inteligencia emocional</span>. Un monitor clínico, por mas situación estresante en la que se encuentre, siempre tiene que ser optimista y debe ser resiliente al 101%.&nbsp; Nosotros como monitores clínicos siempre debemos agradecer al personal del centro de investigación por el trabajo y esfuerzo que realizan día a día, por sacar adelante un estudio clínico, celebrar su éxito porque su éxito es nuestro éxito, se amable y colaborativo.</span></div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">6. <span style="font-weight:bold;">Aprender de las experiencias:</span> Tomar nota de tus experiencias y reflexionar sobre ellas puede ayudarte a comprender tus emociones y a desarrollar habilidades de <span style="font-weight:bold;">inteligencia emocional</span>.</span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></div><div><div><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">Es importante recordar que el desarrollo de la <span style="font-weight:bold;">inteligencia emocional </span>es un proceso continuo y requiere tiempo y práctica. Pero con dedicación y esfuerzo, es posible mejorar estas habilidades y mejorar la calidad de vida y las relaciones personales y profesionales.</span></div>
<div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></div><div><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">Así que amigo(a) CRA o futuro(a) CRA, no olvides cultivar tu <span style="font-weight:bold;">Inteligencia Emocional</span>.&nbsp;</span></div>
</div></div></span></div></div><span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div>
<span style="font-size:16px;"><div><div></div></div></span></div></div></div></div>
</div></div></div></div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Tue, 14 Feb 2023 01:04:56 -0500</pubDate></item><item><title><![CDATA[Información Asimétrica y sus consecuencias en un Ensayo Clínico]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/información-asimétrica-y-sus-consecuencias-en-un-ensayo-clínico</link><description><![CDATA[Uno de los aspectos fundamentales para que un paciente participe en un ensayo clínico es su aceptación a participar del mismo de una manera libre y vo ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
 data-element-id="elm_zUorRa0rRwW8QBdxDGVaJw" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer"><div
 data-element-id="elm_IysUDuIWQV-yCMWqq-fKww" data-element-type="row" class="zprow zpalign-items- zpjustify-content- "><style type="text/css"></style><div
 data-element-id="elm_q5mnDml8R5uVPY1V2pPwDQ" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_X-luvF23T6u_dGA-v7dYTQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_X-luvF23T6u_dGA-v7dYTQ"] h2.zpheading{ color:#E21D1D ; } [data-element-id="elm_X-luvF23T6u_dGA-v7dYTQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_X-luvF23T6u_dGA-v7dYTQ"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_X-luvF23T6u_dGA-v7dYTQ"] .zpheading:before{ background-color:#E21D1D !important; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="font-family:revalia, cursive;">¿Porqué abandonar un Ensayo Clínico?</span></h2></div>
<div data-element-id="elm_xQWHJBoVUYTaaJJSpg75ZA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_xQWHJBoVUYTaaJJSpg75ZA"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_xQWHJBoVUYTaaJJSpg75ZA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_xQWHJBoVUYTaaJJSpg75ZA"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_xQWHJBoVUYTaaJJSpg75ZA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/50e5d7404251b108f5d084609629367b1638d6e3514c704c7c2872dc9f4ec750_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;"><span style="color:inherit;font-size:16px;">Uno de los aspectos fundamentales para que un paciente participe en un ensayo clínico es su aceptación a participar del mismo de una manera libre y voluntaria a sabiendas de que se le ha brindado toda la información disponible del ensayo en particular (aunque las guías de las buenas prácticas clínicas establecen información relevante), y que en base a esa información tenga la seguridad de que su participación podría generarle el beneficio terapéutico que no consiguió en una atención médica estándar. Teniendo en cuenta que una persona que desea participar en un ensayo clínico por lo general lo hace voluntariamente porque espera recibir un beneficio terapéutico, es un deber de la industria farmacéutica brindarle toda la información disponible posible para así acortar las fuertes <span style="font-weight:bold;">asimetrías informativas</span> que existen en este sector.&nbsp;</span><span lang="ES-PE" style="font-size:12pt;line-height:107%;"><span style="font-size:16px;">Cuando un paciente acude a un médico investigador por un problema de salud tras un diagnóstico conocido en donde no hay beneficio terapéutico con el tratamiento estándar, normalmente el médico investigador le presenta al paciente una alternativa de tratamiento que en este caso es a través de un ensayo clínico.&nbsp;<br><span style="color:inherit;">Dependiendo del grado de agresividad y las opciones terapéuticas que existan en el mercado, algunos pacientes querrán participar del ensayo clínico y, luego de una revisión exhaustiva de lo que implica su participación con una posterior aceptación firmando el formulario de consentimiento informado, damos por hecho de que el paciente está lo “suficientemente informado” para iniciar con los procedimientos a realizarse en un ensayo clínico en particular. </span></span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</span></span><br></div>
</div></div><div data-element-id="elm_YPjXIJSPHOsueUuVbTjDaw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_YPjXIJSPHOsueUuVbTjDaw"].zpelem-text{ color:#3004EA ; border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-center " data-editor="true"><p><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;font-size:24px;">Sin embargo, ¿podemos asegurar que con la información proporcionada del ensayo clínico garantizaremos que el paciente participe durante el tiempo en que fue diseñado el protocolo?</span></p></div>
</div><div data-element-id="elm_mJuAc8Wr6dHKlQTI-R4oDg" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_mJuAc8Wr6dHKlQTI-R4oDg"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_mJuAc8Wr6dHKlQTI-R4oDg"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_mJuAc8Wr6dHKlQTI-R4oDg"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_mJuAc8Wr6dHKlQTI-R4oDg"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="right" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-right zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/57e5d6414251a514f6da8c7dda79367f103cd9ed55536c4870267cdd9f45cd5cb0_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;font-family:raleway, sans-serif;">Debemos tener en cuenta que, sin la participación de pacientes en un ensayo clínico, será imposible determinar la seguridad y eficacia de un medicamento que finalmente queremos poner a disposición de la comunidad, por ende, resulta relevante que los pacientes que estén participando en un ensayo clínico participen desde el inicio hasta el final y no existan abandonos prematuros que puedan poner en riesgo la calidad de la información que se está generando. Una de las principales causas de abandono de un paciente de un ensayo clínico probablemente se deba a su insatisfacción debido a que no pudo encontrar el beneficio terapéutico que al ingresar al ensayo esperó encontrar en un determinado tiempo. Podríamos inferir que existió una<span style="font-weight:bold;"> información asimétrica</span> de <span style="font-weight:bold;">selección adversa</span>, puesto que el paciente decidió abandonar el ensayo debido a la escasez o mala calidad de la información que tuvo disponible. Otra causa que puede causar el abandono de un paciente es la existencia de un <span style="font-weight:bold;">riesgo moral</span> derivado de la existencia de una <span style="font-weight:bold;">información asimétrica</span>.&nbsp;</span></span><br></p><span style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;font-family:raleway, sans-serif;">Este <span style="font-weight:bold;">riesgo moral</span> puede ser evidenciado en la práctica como un comportamiento oportunista de un investigador en proporcionarle información al paciente que en cierta medida “juegue” a su favor para obtener la aceptación de participación en el ensayo clínico por parte del paciente. Una alta tasa de abandono de pacientes de un ensayo clínico nos puede dar luces de que algo desde un inicio no se hizo bien, y ese inicio es con la calidad de información que se les brinda a los pacientes en el momento del proceso de consentimiento informado. Una alta tasa de abandono de pacientes puede poner en tela de juicio la calidad de la información que se está generando en un centro de investigación o país y hasta puede generar que toda la data colectada en un ensayo clínico sea declarada no relevante o inválida por la autoridad regulatoria.&nbsp;</span></span></div>
</div></div><div data-element-id="elm_9AulwUZXXjzCWuc-4myALw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_9AulwUZXXjzCWuc-4myALw"].zpelem-text{ color:#2D0B0B ; border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;"><span style="color:inherit;">Como el comportamiento de una de las partes, por lo general el investigador, resulta inobservable para el otro, por lo general el paciente, el formulario de consentimiento informado debería de incluir las condiciones adecuadas para asegurar su cumplimiento o al menos un determinado nivel de eficacia.&nbsp;</span>L</span><span style="font-size:16px;font-family:raleway, sans-serif;">a solución general a un problema de <span style="font-weight:bold;">riesgo moral</span> y en general para una <span style="font-weight:bold;">información asimétrica</span> no solo pasa por diseñar un determinado tipo de “contrato” representado por el formulario de consentimiento informado que regule, de una manera eficiente, la relación investigador - paciente, si no también en proporcionar al paciente información clara y concisa de la regulación vigente tanto de los comités de ética como del ministerio de salud. Esto permitirá alcanzar los resultados esperados por ambos con total transparencia, a sabiendas de que existe un grado de incertidumbre terapéutica con el medicamento en investigación que tanto investigador como paciente deben de saber por igual.&nbsp;</span></p><p><span style="font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;">Muchos factores pueden intervenir en el abandono prematuro de un paciente de un ensayo clínico, pero un punto importante a considerar es que un paciente bien informado es un paciente que difícilmente abandonará un ensayo clínico.</span><br></p><p><span style="font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;"><br></span></p><p style="font-size:14px;"><span style="font-size:16px;font-weight:bold;">REFERENCIAS</span></p><ul><li><span style="font-size:16px;">U.S. Department of Health and Human Services, Food and Drug Administration, Center for Drug Evaluation and Research (CDER) &amp; Center for Biologics Evaluation and Research (CBER) (2018).&nbsp;<i>E6(R2) Good Clinical Practice: Integrated Addendum to ICH E6(R1) Guidance for Industry.&nbsp;</i>Recuperado de&nbsp;<a href="https://www.fda.gov/media/93884/download">https://www.fda.gov/media/93884/download</a>.</span></li></ul></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Fri, 21 Aug 2020 01:11:32 -0500</pubDate></item><item><title><![CDATA[Es tiempo de decidir: El Consentimiento Informado]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/es-tiempo-de-decidir-el-consentimiento-informado</link><description><![CDATA[Estamos de acuerdo cuando afirmamos que toda persona que desea participar en un ensayo clínico lo debe de hacer de una manera libre y por voluntad pro ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
 data-element-id="elm__s1_P-xVS1u4hy4IBUsV0Q" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer"><div
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 data-element-id="elm_DYq3wWUJSzORhs1mBVUJpQ" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_DYq3wWUJSzORhs1mBVUJpQ"].zpelem-col{ border-radius:1px; } </style><div data-element-id="elm_Stkmzj9qS_-QuRHTETUWNQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_Stkmzj9qS_-QuRHTETUWNQ"] h2.zpheading{ color:#E21D1D ; } [data-element-id="elm_Stkmzj9qS_-QuRHTETUWNQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_Stkmzj9qS_-QuRHTETUWNQ"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_Stkmzj9qS_-QuRHTETUWNQ"] .zpheading:before{ background-color:#E21D1D !important; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="font-family:Revalia, cursive;">El consentimiento</span></h2></div>
<div data-element-id="elm_qLWwhdoUJ-SWMgEACwKDfA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_qLWwhdoUJ-SWMgEACwKDfA"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_qLWwhdoUJ-SWMgEACwKDfA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_qLWwhdoUJ-SWMgEACwKDfA"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_qLWwhdoUJ-SWMgEACwKDfA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/54e3dd404d54b108f5d084609629367b1638d6e3514c704c7c2e7ad19444c45a_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:inherit;">Estamos de acuerdo cuando afirmamos que toda persona que desea participar en un ensayo clínico lo debe de hacer de una manera <span style="font-weight:bold;">libre</span> y por <span style="font-weight:bold;">voluntad propia</span>, y que esto ocurrirá cuando sí y solo sí haya recibido toda la información del ensayo clínico en cuestión. El <span style="font-weight:bold;">consentimiento informado</span> es un derecho del participante en donde debe expresar su libre conformidad antecedida de la información pertinente que le permita decidir su aceptación para someterse a una intervención médica (Agon, 2017).&nbsp;&nbsp;</span><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:inherit;"><br></span></span></p><p><span style="color:inherit;font-size:16px;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;">Y cuando nos referimos a información pertinente no solo nos referimos a los potenciales beneficios que pueda recibir, sino también a los riesgos que pueda enfrentar y estos comprenden desde una gripe leve hasta una incapacidad e incluso la muerte. El consentimiento informado como tal no debe considerarse como la sola aceptación de participar en un ensayo clínico plasmada mediante la firma por parte del participante y el médico en un documento. Es, como mandan las buenas prácticas clínicas, un proceso que va más allá de la revisión de un documento; es entablar un diálogo cordial y profesional con el participante y hacerle saber que luego de evaluar las alternativas comerciales que se encuentran disponibles para mejorar su salud, se concluye que la mejor opción para atacar a la enfermedad es mediante su participación en un ensayo clínico.</span></span><br></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_GJTq_UvZmm8KkE3MNreomA" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_GJTq_UvZmm8KkE3MNreomA"].zpelem-text{ color:#2D0B0B ; border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;font-family:Raleway, sans-serif;">Si bien es cierto, el formulario de consentimiento informado incluirá información como el objetivo del estudio, el nombre y la forma de asignación del tratamiento, la duración, procedimientos, riesgos, beneficios, compensación, etc., que a todas luces parecería que es información clara y suficiente para que una persona participe, en algunos casos (si no son en la mayoría), la persona necesitará recibir un consejo familiar o amical, y darle el tiempo suficiente para que la persona decida o no participar en un ensayo clínico es darle la oportunidad para que lo converse y revise con alguien de su entera confianza, y eso probablemente sea el mayor desafío al que se enfrentan los investigadores al momento de reclutar participantes. El miedo a que la persona interesada en participar de un ensayo clínico no regrese más al centro de investigación.&nbsp;</span></span><br></p></div>
</div><div data-element-id="elm_F2mpdy4KeJYhvZE1OA4JCQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_F2mpdy4KeJYhvZE1OA4JCQ"].zpelem-text{ color:#3004EA ; border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-center " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;font-size:24px;"><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;">Habrá una mayor tendencia a que un participante ingrese a un ensayo clínico siempre que este ofrezca un potencial beneficio al participante</span></span><br></p></div>
</div><div data-element-id="elm_wCMFJYp9-veGgHkqLtZ5OQ" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_wCMFJYp9-veGgHkqLtZ5OQ"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_wCMFJYp9-veGgHkqLtZ5OQ"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_wCMFJYp9-veGgHkqLtZ5OQ"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_wCMFJYp9-veGgHkqLtZ5OQ"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; margin-block-start:11px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
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            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/57e8d1464c53a814f6da8c7dda79367f103cd9ed55536c4870267ad59249c551bd_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:inherit;">Rezan las buenas prácticas clínicas que antes de obtener el consentimiento informado, el investigador debe de dar a la persona <span style="font-weight:bold;font-style:italic;">tiempo suficiente</span> y <span style="font-weight:bold;font-style:italic;">oportunidad&nbsp;</span><span style="font-weight:bold;font-style:italic;">de preguntar</span> sobre los detalles del estudio y para decidir si va a participar o no en el mismo. (E6[R2] Good Clinical Practice, 2018). Sin embargo, esta guía no es específica en el sentido de qué entendemos por<span style="font-weight:bold;font-style:italic;"> “tiempo suficiente”</span> luego de presentarle el ensayo clínico a la persona interesada. Se dice que dependerá de la terapia, de si es tratamiento o vacuna. Suarez-Obando (2016) refiere que habrá una mayor tendencia a que un participante ingrese a un ensayo clínico siempre que este ofrezca un potencial beneficio al participante.&nbsp;</span><span style="color:inherit;">Sin embargo, no se debería de sacar provecho del estado de vulnerabilidad del participante por el solo hecho de su búsqueda de beneficio terapéutico.&nbsp;</span></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:inherit;"><br></span></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="color:inherit;">Como monitor clínico, es importante ver plasmado en el documento fuente que el investigador dio tiempo suficiente y absolvió dudas a la persona antes de su aceptación de participación. Nos gustaría ver información como “participante se lleva copia del consentimiento informado para revisión” o “participante revisará información con familiar y vendrá en los siguientes días” entre otras similares. En algunos casos (en muy pocos diría) he tenido la oportunidad de revisar una información similar, sin embargo, no se trata de gustos, se trata de que el documento fuente haga referencia al proceso de consentimiento informado alineado a las buenas prácticas clínicas y a la regulación local/internacional. Como monitor clínico, siempre vamos a querer saber cuánto tiempo empleó la persona para decidir enrolarse en un ensayo clínico. Esto lo podemos conversar con el investigador durante nuestros contactos remotos o durante nuestras visitas al centro de investigación.&nbsp;</span></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;font-weight:bold;">REFERENCIAS</span></p><ul><li><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">Agón, J. (2017). El consentimiento informado y el derecho a la Información del paciente: consideraciones cenerales. (pp. 23-26) En <i style="font-size:12pt;">Consentimiento Informado y responsabilidad médica</i>. &nbsp;España: Wolkers Kluwer</span></li><li><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">Suarez-Obando (2016). Consentimiento informado como criterio de inclusión. ¿Confusión conceptual, manipulación, discriminación o coerción? <i style="font-size:12pt;">Persona y Bioética, 20</i>(2), 244-256</span></li><li><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">U.S. Department of Health and Human Services, Food and Drug Administration, Center for Drug Evaluation and Research (CDER) &amp; Center for Biologics Evaluation and Research (CBER) (2018). <i>E6(R2) Good Clinical Practice: Integrated Addendum to ICH E6(R1) Guidance for Industry. </i>Recuperado de <a href="https://www.fda.gov/media/93884/download">https://www.fda.gov/media/93884/download</a>.</span></li></ul><p><span style="font-size:12pt;color:inherit;"><br></span></p><p><span style="font-size:12pt;color:inherit;"><br></span></p></div>
</div></div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Tue, 02 Jun 2020 22:31:13 -0500</pubDate></item><item><title><![CDATA[El CRA en los tiempos del COVID-19]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/el-cra-en-tiempos-del-covid-19</link><description><![CDATA[La crisis sanitaria mundial debido al COVID-19 a puesto en evidencia nuevamente el poco aprendizaje que los gobiernos han tenido sobre epidemias pasad ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
 data-element-id="elm_1uo2ob2YRbed2tZZ9XkK9Q" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer"><div
 data-element-id="elm_tcHPLbTTQGmLWyW35hoTQQ" data-element-type="row" class="zprow zpalign-items- zpjustify-content- "><style type="text/css"></style><div
 data-element-id="elm_LuQv99kbSbe7mrXhjDxb4Q" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_b3dAhsHUStm8rhg7PXnc3A" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_b3dAhsHUStm8rhg7PXnc3A"] h2.zpheading{ color:#E21D1D ; } [data-element-id="elm_b3dAhsHUStm8rhg7PXnc3A"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_b3dAhsHUStm8rhg7PXnc3A"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_b3dAhsHUStm8rhg7PXnc3A"] .zpheading:before{ background-color:#E21D1D !important; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="font-family:revalia, cursive;font-size:30px;">Hora de Reinventarse</span><br></h2></div>
<div data-element-id="elm_1QFd_a6cP3WAwxKrjjUfrw" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_1QFd_a6cP3WAwxKrjjUfrw"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_1QFd_a6cP3WAwxKrjjUfrw"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_1QFd_a6cP3WAwxKrjjUfrw"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_1QFd_a6cP3WAwxKrjjUfrw"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/52e9d4474a50aa14f6da8c7dda79367f103cd9ed55536c4870277fdd9348c25aba_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p style="text-indent:35.4pt;"><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="font-family:raleway, sans-serif;font-size:16px;">La crisis sanitaria mundial debido al COVID-19 a puesto en evidencia nuevamente el poco aprendizaje que los gobiernos han tenido sobre epidemias pasadas como el ébola o la influenza, con sistemas de salud colapsados y con la implementación de medidas radicales como estados de emergencia, cuarentenas e incluso aislamiento social obligatorio. Sin ir muy lejos, países de Latinoamérica como Perú, Ecuador y Chile han decretado aislamiento social en su población tratando de evitar una catástrofe como la que viene sucediendo en China e Italia con 3,277 y 6,820 de personas fallecidas respectivamente al 24 de marzo del 2020. (big.com/covid). <span style="text-indent:35.4pt;color:inherit;">La Food and Drug Administration (FDA) reconoce que la pandemia del COVID-19 puede impactar en la conducción de los ensayos clínicos traducido en cuarentenas, cierre de centros, problemas de los pacientes en visitar el centro de investigación, interrupción en la cadena de suministro del producto de investigación e incluso ausencia del personal laborando en el estudio clínico debido al contagio con el COVID-19 (Food and Drug Administration [FDA], 2020). El instituto nacional de salud (INS) en Perú a través del comunicado N° 001-2020-OGITT/INS hace hincapié en que las actividades de inicio, ejecución y cierre de los ensayos clínicos continúan bajo responsabilidad del patrocinador y este tiene la facultad de implementar estrategias a fin de salvaguardar el bienestar y seguridad del paciente, según la disposición del estado de emergencia nacional declarado por el gobierno. El instituto nacional de vigilancia de medicamentos y alimentos (INVIMA) en Colombia ha publicado los lineamientos de investigación clínica para hacer frente al cornavirus (COVID-19) en donde exhorta a los patrocinadores, organización de investigación por contrato (CRO) y a los centros de investigación a hacer un análisis de riesgos para los pacientes y desarrollar protocolos relacionados con la contingencia presentada por el COVID-19, dando prioridad a las actividades que son críticas y la forma en que deberán llevarse a cabo (INVIMA, 2020).</span><span style="text-indent:35.4pt;color:inherit;">La Food and Drug Administration (FDA) reconoce que la pandemia del COVID-19 puede impactar en la conducción de los ensayos clínicos traducido en cuarentenas, cierre de centros, problemas de los pacientes en visitar el centro de investigación, interrupción en la cadena de suministro del producto de investigación e incluso ausencia del personal laborando en el estudio clínico debido al contagio con el COVID-19 (Food and Drug Administration [FDA], 2020). El instituto nacional de salud (INS) en Perú a través del comunicado N° 001-2020-OGITT/INS hace hincapié en que las actividades de inicio, ejecución y cierre de los ensayos clínicos continúan bajo responsabilidad del patrocinador y este tiene la facultad de implementar estrategias a fin de salvaguardar el bienestar y seguridad del paciente, según la disposición del estado de emergencia nacional declarado por el gobierno. El instituto nacional de vigilancia de medicamentos y alimentos (INVIMA) en Colombia ha publicado los lineamientos de investigación clínica para hacer frente al cornavirus (COVID-19) en donde exhorta a los patrocinadores, organización de investigación por contrato (CRO) y a los centros de investigación a hacer un análisis de riesgos para los pacientes y desarrollar protocolos relacionados con la contingencia presentada por el COVID-19, dando prioridad a las actividades que son críticas y la forma en que deberán llevarse a cabo (INVIMA, 2020).</span></span></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_FBgW6Co_DqwtEDdVvfUqsA" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_FBgW6Co_DqwtEDdVvfUqsA"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;color:rgb(48, 4, 234);">Estamos de acuerdo entonces que con la información proporcionada por los países con casos positivos de COVID-19 nos enfrentamos a diversos escenarios que nos obliga a actuar de manera responsable e inmediata, siendo uno de ellos las medidas que los patrocinadores deben de implementar en los estudios clínicos que ejecutan en los países comprometidos.&nbsp;</span></span><br></h2></div>
<div data-element-id="elm_2cFBw_dURpDSyJ42_nCXgw" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_2cFBw_dURpDSyJ42_nCXgw"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_2cFBw_dURpDSyJ42_nCXgw"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_2cFBw_dURpDSyJ42_nCXgw"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_2cFBw_dURpDSyJ42_nCXgw"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="right" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-right zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/57e3dc424a50a914f6da8c7dda79367f103cd9ed55536c4870277fdd934bc75aba_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="color:inherit;"></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">Este avance descontrolado del COVID-19 está impactando negativamente a múltiples sectores empresariales entre ellos el sector salud y los centros de investigación que dentro de él ejecutan diversos ensayos clínicos. Todos aquellos que dedicamos nuestro tiempo a los ensayos clínicos sabemos que siempre debe respetarse el derecho de los participantes, a proteger su integridad y reducir al mínimo las consecuencias de la investigación sobre su integridad física, mental y su personalidad (Asociación Médica Mundial, 2017). Pero, en una época donde diversos países han declarado una inmovilidad social, períodos de cuarentena, cierres de establecimientos no indispensables y en donde muchos centros de investigación han cerrado sus puertas nos preguntamos, ¿cómo debemos actuar los CRAs si nuestra labor es supervisar los ensayos clínicos que se ejecutan en los centros de investigación? Y cuando me refiero a supervisión me refiero específicamente a realizar el SDR (source data review) y el SDV (source data verification), entendiendo al SDR como la revisión de la documentación fuente para verificar la calidad, el cumplimiento, la participación del personal y otras áreas no asociadas al (e)CRF, y al SDV como proceso por el cual los datos dentro del (e)CRF u otro sistema de recopilación de datos se comparan con la fuente de información original para confirmar que los datos se transcribieron con precisión (E6[R2] Good Clinical Practice, 2018).&nbsp;</span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="text-indent:35.4pt;">Definitivamente el sponsor deberá de establecer una valoración y evaluar el impacto que genera la pandemia del COVID-19 vs el impacto que generará dar mayor importancia a uno de los procesos de supervisión en desmedro del otro. En países donde el acceso a los centros de investigación es restringido se debe de implementar lo que se conoce como el SDV remoto, y esto se realizará siempre y cuando el CRA tenga acceso al registro médico electrónico (EMR por sus siglas en inglés) de los pacientes participantes en un ensayo clínico el cual debe de incluir un usuario y contraseña de </span><i style="font-size:12pt;text-indent:35.4pt;">read only</i><span style="text-indent:35.4pt;"> para acceder a los mismos.&nbsp;</span></span></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_Vp0HN5kCSdsbBNHyptQ8rQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_Vp0HN5kCSdsbBNHyptQ8rQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="font-size:24px;"><span style="text-indent:47.2px;font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;color:rgb(48, 4, 234);">Para evitar el uso inapropiado de los datos de privacidad de los pacientes, el personal del centro de investigación no debe compartir con el CRA documentos escaneados por email o fax con la finalidad de realizar el SDV. Asimismo, el CRA no debe de realizar sesiones de teleconferencia para poder cumplir con el SDR/SDV.</span></span><br></h2></div>
<div data-element-id="elm_lV4-58X5V0RSoaxrR8OhcA" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_lV4-58X5V0RSoaxrR8OhcA"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_lV4-58X5V0RSoaxrR8OhcA"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_lV4-58X5V0RSoaxrR8OhcA"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_lV4-58X5V0RSoaxrR8OhcA"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/54e6d544485ba914f6da8c7dda79367f103cd9ed55536c4870277fdd934bc650b1_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;line-height:200%;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><span lang="ES-PE" style="line-height:200%;">Ante este escenario, y como primer punto, es importante que tanto patrocinador, CRA e investigador hagan un análisis de riesgos y prioricen las actividades que son críticas y la forma en que estas serán llevadas a cabo siempre en beneficio de los pacientes participantes. Juntos, deberán evaluar la aplicación de estas medidas de forma proporcionada para cada ensayo clínico considerando las particularidades de cada uno, la organización de cada centro de investigación y las características epidemiológicas del COVID-19. Estas medidas deberán de actualizarse para adaptarse a la evolución epidemiológica según lo determinen los ministerios de salud de cada país.</span> Cualquier medida alejada del protocolo que se implemente debe de ser documentada en los registros de cada paciente. Un investigador me preguntaba si estas medidas extraordinarias deberían de ser informadas al comité de ética y mi respuesta fue sí, sin embargo, por la coyuntura en la que nos encontramos, no deberíamos de esperar una opinión favorable o aprobación por parte del comité de ética para implementar estas medidas, más aún, sabiendo que muchos comités de éticas también han cerrado sus puertas debido al COVID-19.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;line-height:200%;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;line-height:200%;"><span style="font-size:16px;text-indent:35.4pt;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">Como segundo punto a considerar son las visitas de los pacientes al centro de investigación y su acceso al tratamiento. Aquí, nuevamente debe de existir un criterio médico y una evaluación riesgo – beneficio minucioso para pedir al paciente que realice una visita presencial. Para ensayos clínicos en donde el medicamento en investigación es una tableta o cápsula es recomendable proveer al paciente con cantidad suficiente para por lo menos 2 o 3 visitas y así minimizar su visita al centro de investigación. Asimismo, debe de haber una posibilidad para que el medicamento sea entregado a una persona autorizada e implementar la documentación necesaria para realizar este procedimiento lo más transparente y claro posible. Para pacientes en donde su medicamento es una infusión, se debe de evaluar la característica de la molécula en investigación y si omitir alguna dosis desmejorará significativamente la salud del paciente. Definitivamente se debe pedir al investigador un mayor seguimiento vía telefónica con los pacientes para evaluar cumplimento del medicamento y eventos adversos. Otra alternativa y en caso la logística lo permita, es el envío del medicamento a la casa del paciente siempre y cuando la cadena de frío se mantenga a lo largo del trayecto desde la salida del medicamento de la farmacia institucional hasta la entrega / administración del paciente.&nbsp;</span></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_V5Wi-4snSF8WMi8GREavjw" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_V5Wi-4snSF8WMi8GREavjw"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_V5Wi-4snSF8WMi8GREavjw"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_V5Wi-4snSF8WMi8GREavjw"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; } [data-element-id="elm_V5Wi-4snSF8WMi8GREavjw"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/51e2d7424b4fad0bffd8997cc62d34791d39dcf85254794c75277fd2954a_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">El tercer punto está orientado a estudios clínicos que se encuentran con reclutamiento activo. Siempre y cuando se pueda asegurar que se cumplan con todos los criterios de selección, este no debería de sufrir variaciones, sin embargo, cuando se identifique algún riesgo que motive a un desvío de alguno de los criterios de selección, por ejemplo, la imposibilidad de enviar muestras de laboratorio hacia un laboratorio externo (fuera del país de origen de donde se colecta la muestra) debido a cierre en los aeropuertos, es en este punto donde el patrocinador debe de evaluar la posibilidad de suspender temporalmente el reclutamiento de nuevos pacientes.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="text-indent:35.4pt;">El cuarto punto va en relación con la imposibilidad de que el CRA realice visitas de monitoreo en los centros de investigación. Bajo estas circunstancias, el CRA debe de programar con el centro de investigación monitoreos remotos vía telefónica o teleconferencia principalmente con el/la investigador(a) y el/la coordinador(a) de estudio. Básicamente este contacto deberá de cubrir los principales puntos que se discuten en una visita de monitoreo </span><i style="font-size:12pt;text-indent:35.4pt;">on-site</i><span style="text-indent:35.4pt;"> como son potenciales casos de COVID-19 en los pacientes participantes, impacto en las visitas de pacientes, revisión de hallazgos identificados en visitas previas pendientes por resolver, revisión de eventos adversos / eventos adversos serios y/o algún otro tema de seguridad reportado por los pacientes, revisión de la disponibilidad y condiciones de almacenamiento de la medicación de estudio, revisión del estatus de los suministros de laboratorio, discusión sobre potenciales problemas en el envío de muestras de laboratorio al laboratorio para análisis, discusión sobre algún cambio en el staff o en las instalaciones del centro de investigación, riesgos en el ingreso de la información al (e)CRF y cualquier otro punto que el protocolo considere como procedimiento mandatorio.</span></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><span style="text-indent:35.4pt;"><br></span></span></p><p><span style="font-size:16px;text-indent:35.4pt;font-family:Raleway, sans-serif;">En general, existe la posibilidad de que el calendario de visitas de los pacientes se vea alterado, se pierdan visitas e incluso la pandemia del COVID-19 puede llevar a que un paciente descontinúe del estudio clínico. En cualquiera de los casos, el CRA debe de asegurar que el investigador documente las razones del porqué el protocolo sufrió modificaciones que pueden ser significativas o no y si estas impactaron en la seguridad y bienestar del paciente, y si impactaron, documentar claramente las consecuencias del mismo.&nbsp;</span></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_djSywfzPbznJItMKLDU4Ew" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_djSywfzPbznJItMKLDU4Ew"].zpelem-text{ color:#2D0B0B ; border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p><b><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;">Referencias</span></b></p><ul><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial (2017). <i>Principios Éticos para las Investigaciones Médicas en Seres Humanos</i>. Recuperado de: <a href="https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/">https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/</a></span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">U.S. Department of Health and Human Services, Food and Drug Administration, Center for Drug Evaluation and Research (CDER), Center for Biologics Evaluation and Research (CBER), Center for Devices and Radiological Health (CDRH) and Office of Good Clinical Practice (OGCP) (2020).<i>&nbsp;FDA Guidance on Conduct of Clinical Trials of Medical Products during COVID-19 Pandemic Guidance for Industry, Investigators, and Institutional Review Boards</i>. Recuperado de <span><a href="https://www.fda.gov/media/136238/download">https://www.fda.gov/media/136238/download</a></span><span>.</span></span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">&nbsp;Nacional de Salud (2020). Comunicado N° 001-2020-OGITT/INS. Fecha de publicación en la página web del REPEC: 18 de marzo 2020.</span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;"><i>Seguimiento de COVID-19</i><span>. (2020). Recuperado el 24 de marzo de 2020, de </span><span><a href="https://bing.com/covid">https://bing.com/covid</a></span><span>.</span></span></li><li><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">U.S. Department of Health and Human Services, Food and Drug Administration, Center for Drug Evaluation and Research (CDER) &amp; Center for Biologics Evaluation and Research (CBER) (2018). <i>E6(R2) Good Clinical Practice: Integrated Addendum to ICH E6(R1) Guidance for Industry. </i>Recuperado de <span><a href="https://www.fda.gov/media/93884/download">https://www.fda.gov/media/93884/download</a></span><span>.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span></li></ul></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Tue, 24 Mar 2020 16:19:33 -0500</pubDate></item><item><title><![CDATA[El CRA y la Reunión de Investigadores]]></title><link>https://www.thepowercra.com/blogs/post/el-cra-y-la-reunión-de-investigadores</link><description><![CDATA[En investigación clínica, la reunión internacional de investigadores es el punto de encuentro entre los representantes de una compañía farmacéutica, lo ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div
 data-element-id="elm_EmbElw3MQcqhTOony3nWZg" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer"><div
 data-element-id="elm_TMsh7xy6RvO6ikrkre9nUA" data-element-type="row" class="zprow zpalign-items- zpjustify-content- "><style type="text/css"></style><div
 data-element-id="elm_kgKBlCY_TviULjKwACqLRA" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_kgKBlCY_TviULjKwACqLRA"].zpelem-col{ border-radius:1px; } </style><div data-element-id="elm_kz6ADawXQrGNCCSpaIR0cw" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_kz6ADawXQrGNCCSpaIR0cw"] h2.zpheading{ color:#E21D1D ; } [data-element-id="elm_kz6ADawXQrGNCCSpaIR0cw"].zpelem-heading { border-radius:1px; } [data-element-id="elm_kz6ADawXQrGNCCSpaIR0cw"] .zpheading:after,[data-element-id="elm_kz6ADawXQrGNCCSpaIR0cw"] .zpheading:before{ background-color:#E21D1D !important; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;"><p align="center"><b><span style="font-family:Revalia, cursive;"><span>El Liderazgo Transformacional en la Reunión Internacional de Investigadores</span></span></b></p></span></h2></div>
<div data-element-id="elm_PXQV1dVHe78IBQfpzUUVZw" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_PXQV1dVHe78IBQfpzUUVZw"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_PXQV1dVHe78IBQfpzUUVZw"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_PXQV1dVHe78IBQfpzUUVZw"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; font-family:Raleway,sans-serif; font-weight:400; } [data-element-id="elm_PXQV1dVHe78IBQfpzUUVZw"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/images/57e0d4464f5bac14f6da8c7dda79367f103cd9ed55536c4870277fd59144c659b9_1280.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1280px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"></span></p><p style="text-indent:35.4pt;"><span style="font-size:16px;text-indent:35.4pt;">En investigación clínica, la reunión internacional de investigadores es</span></p><span style="font-size:16px;text-indent:35.4pt;">el punto de encuentro entre los representantes de una compañía farmacéutica, los monitores clínicos del estudio, los centros de investigación representados por el/la investigador(a) principal y el/la coordinador(a) de estudio y los proveedores. Su principal objetivo es capacitar y motivar a todos los asistentes en especial al personal del centro de investigación, y a su vez dar soluciones a potenciales problemas o resolver interrogantes que puedan surgir en la implementación de un estudio clínico. Sin embargo, en las últimas reuniones en las que pude participar, he podido evidenciar que los presentadores son cada vez más protagonistas y propician un ambiente en donde la interacción entre el monitor clínico y el personal del centro de investigación no es promovida, desaprovechando la oportunidad de construir un trabajo colaborativo entre ambas partes.&nbsp;</span><span style="color:inherit;"><span style="font-size:16px;text-indent:47.2px;"><br></span></span><p style="text-indent:35.4pt;"><span style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;">Empecemos recordando el concepto de monitor de ensayos clínicos. El monitor de ensayos clínicos es el profesional de las ciencias de la salud capacitado con competencias clínicas para la supervisión de la realización de un ensayo clínico y sirve de vínculo entre una compañía farmacéutica y el investigador principal de un centro de investigación y dentro de sus funciones está el de verificar que los derechos y bienestar de los sujetos humanos estén protegidos, los datos obtenidos en el estudio clínico sean exactos, completos y verificables con los documentos fuente y que la realización del ensayo esté de acuerdo con el protocolo y las enmiendas aprobadas, en línea con las buenas prácticas clínicas y con la normativa vigente (Food and Drug Administration [FDA], 2018).&nbsp;</span></span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;text-indent:35.4pt;"><br></span></p><p style="text-indent:35.4pt;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;text-indent:35.4pt;"><br></span></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_fAx2y_sABKqy3ZH2bfPsLw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_fAx2y_sABKqy3ZH2bfPsLw"].zpelem-text{ border-radius:1px; margin-block-start:-15px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p style="text-align:center;"><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;color:rgb(48, 4, 234);">La participación de un monitor clínico en la reunión de investigadores es crucial y demanda un rol fundamental de liderazgo no solo para reunir los objetivos de esta, sino también para marcar un punto de partida para la ejecución de un estudio clínico en un centro de investigación</span></span><br></p></div>
</div><div data-element-id="elm_VNRIAPD8zmi1zQQn64u0bw" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_VNRIAPD8zmi1zQQn64u0bw"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_VNRIAPD8zmi1zQQn64u0bw"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_VNRIAPD8zmi1zQQn64u0bw"].zpelem-imagetext .zpimage-text{ color:#2D0B0B ; font-family:Raleway,sans-serif; font-weight:400; } [data-element-id="elm_VNRIAPD8zmi1zQQn64u0bw"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="right" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-right zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="https://images.unsplash.com/photo-1530099486328-e021101a494a?ixlib=rb-1.2.1&amp;q=80&amp;fm=jpg&amp;crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;w=1080&amp;fit=max&amp;ixid=eyJhcHBfaWQiOjQ1Nzk3fQ" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1080px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span lang="ES-PE" style="font-size:16px;line-height:107%;">Ancona, Malone, Orlikowski y Senge (2007) refieren que el trabajo del líder no debe consistir en sólo ordenar y controlar, sino en cultivar y coordinar las acciones de los demás y evitar de tratar de controlar todo para todos. La reunión internacional de investigadores es a su vez el entorno ideal y una oportunidad para que los monitores clínicos puedan reforzar lazos fraternos tanto en lo profesional como en lo humano con el personal del centro de investigación y dejar claro el mensaje que para ejecutar un estudio clínico de manera exitosa es necesario trabajar bajo un enfoque de ganar-ganar y siempre puesta la mirada en que de nuestro trabajo dependerá que un nuevo medicamento se encuentre a disposición del que lo necesite.&nbsp;&nbsp;</span></p><span style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;">Un estudio clínico exige una reunión internacional de investigadores atractiva y bien elaborada para capacitar y motivar a los asistentes en especial al personal de los centros de investigación y proporcionarles soluciones a los problemas que puedan surgir en la implementación del ensayo.&nbsp;</span></span><span style="font-size:12pt;text-indent:35.4pt;color:inherit;">McDaniel y Lansink (2001), refieren que para que una reunión de investigadores cumpla el propósito para el que fue creada, debe de dejar atrás la típica agenda en donde existen únicamente expositores y una audiencia limitada a seguir atentamente las presentaciones una tras otras con su ronda de preguntas al final de cada sesión. Este tipo de reuniones limita la participación no solo del personal del centro de investigación, sino también del monitor clínico, pues el momento del intercambio de conocimientos con el resto de los invitados se daba únicamente en los recesos de 30 minutos. En los últimos años, los organizadores de estas reuniones han percibido que una reunión sin la dinámica que esta demanda, no cumple o cumple parcialmente el objetivo para el que fue organizada. Ahora, a pesar de que estas reuniones cuentan con workshops entre sesiones donde diferentes roles discuten sobre un tema propuesto por los organizadores, mesas redondas, reuniones científicas, utilización de tablets por cada miembro para poder interactuar directamente con los organizadores escribiendo preguntas a través de ellas y recibir respuestas en tiempo real mientras un expositor se encuentra exponiendo, hacer anotaciones en las láminas presentadas, revisar el background de cada expositor, la agenda virtual, simulación del eCRF, entre muchas otras cosas, aún no se percibe o no se incluye en las agendas una mayor participación del monitor clínico para que tenga la oportunidad de interactuar de una manera eficiente y en un tiempo prudencial con los centros de investigación.</span><span style="color:inherit;"><span style="font-size:12pt;">&nbsp;</span></span></div>
</div></div><div data-element-id="elm_Y17im7_wduGQCQyJ30DduQ" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_Y17im7_wduGQCQyJ30DduQ"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_Y17im7_wduGQCQyJ30DduQ"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_Y17im7_wduGQCQyJ30DduQ"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="https://images.unsplash.com/photo-1563457012475-13cf086fd600?ixlib=rb-1.2.1&amp;q=80&amp;fm=jpg&amp;crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;w=1080&amp;fit=max&amp;ixid=eyJhcHBfaWQiOjQ1Nzk3fQ" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1080px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 35, 45);">La pregunta que me hago es si los organizadores están preparados para llevar a cabo una reunión de investigadores conforme a las actuales exigencias de la audiencia surgiendo la idea de líderes transformadores dentro del equipo organizador. Existen distintas manifestaciones del liderazgo. El liderazgo transformacional motiva dentro de un equipo a realizar más y a alcanzar mayores metas desafiantes y lograr mejores resultados (Avolio, Zhu, Koh &amp; Bhatia, 2004). Este estilo de liderazgo mejora la sensación de bienestar dentro de los equipos e incrementa el compromiso de los mismos aumentando así la eficiencia individual como colectiva. (Havig, Skogstad, Veenstra &amp; Romoren, 2011). Entonces, este tipo de liderazgo no sólo entregaría mejores resultados a la reunión de investigadores sino también cumpliría las expectativas del personal del centro de investigación, dado que se genera un ambiente saludable de trabajo y mejora de resultados a través de la motivación. Esto es claramente evidenciado en diferentes ámbitos laborales, en el cual un equipo motivado y con una clara meta cuenta con un grato ambiente laboral y genera mejores resultados</span><span style="font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(1, 58, 81);">.</span></span><br></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_jHHZh_OiyYPykP6UrA656w" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_jHHZh_OiyYPykP6UrA656w"].zpelem-text{ border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-center " data-editor="true"><p><span style="font-size:24px;"><span style="font-family:&quot;Shadows Into Light Two&quot;, cursive;color:rgb(48, 4, 234);">Para que la ejecución de un estudio clínico tenga el éxito que todos esperamos, no basta con generar una agenda cargada de información y en donde sólo los expositores sean los protagonistas de la reunión</span></span><br></p></div>
</div><div data-element-id="elm_Oob8jsUfpYNIr2z7xZQB_A" data-element-type="imagetext" class="zpelement zpelem-imagetext "><style> @media (max-width: 992px) and (min-width: 768px) { [data-element-id="elm_Oob8jsUfpYNIr2z7xZQB_A"] .zpimagetext-container figure img { } } @media (max-width: 767px) { [data-element-id="elm_Oob8jsUfpYNIr2z7xZQB_A"] .zpimagetext-container figure img { } } [data-element-id="elm_Oob8jsUfpYNIr2z7xZQB_A"].zpelem-imagetext{ border-radius:1px; } </style><div data-size-tablet="" data-size-mobile="" data-align="left" data-tablet-image-separate="" data-mobile-image-separate="" class="zpimagetext-container zpimage-with-text-container zpimage-align-left zpimage-size-medium hb-lightbox " data-lightbox-options="
            type:fullscreen,
            theme:dark"><figure class="zpimage-data-ref"><a class="zpimage-anchor" style="cursor:pointer;"><picture><img class="zpimage zpimage-style-none zpimage-space-none " src="/Foto%20IM.jpg" size="medium" alt="" title="" data-lightbox="true" style="width:1200px;padding:0px;margin:0px;"/></picture></a></figure><div class="zpimage-text zpimage-text-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-size:16px;"><span style="text-indent:35.4pt;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">Existen aún reuniones de investigadores en donde sus agendas aún carecen de esa generación de diálogo y trabajo en equipo entre los monitores clínicos y el personal del centro de investigación, amen al uso&nbsp; de la tecnología. Esto definitivamente juega en contra de los propósitos de la reunión que no sólo es pasar horas sentado escuchando a un expositor, que de por cierto es un profesional muy bien preparado.&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="color:rgb(11, 25, 45);font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;">Es importante que la agenda contemple sesiones específicas en donde el monitor clínico pueda interactuar con el personal del centro de investigación y puedan generar una relación colaborativa que perdure durante el desarrollo del estudio clínico, así como la generación de lazos de confianza entre uno y otro. Asimismo, a través del liderazgo transformacional el monitor clínico tiene la oportunidad de generar esa motivación que necesita el personal del centro de investigación que la reunión de investigadores no cubre, y a través de este liderazgo la probabilidad de éxito del desarrollo del estudio clínico se incrementará de sobre manera. Finalmente, en la última reunión de investigadores en la que participé en Houston – Texas, a pesar de tener una agenda cargada y con poco espacio para generar esta relación con el personal del centro de investigación, se pudo establecer una conexión directa con cada uno de ellos evidenciando un alto compromiso para con la ejecución del estudio clínico lo que, como mencioné líneas arriba, incrementará el éxito del estudio clínico que nos convoca.</span></p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_l9Hkvik5JUt7oMKtRx0x4A" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_l9Hkvik5JUt7oMKtRx0x4A"].zpelem-text{ border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p><span style="font-family:Revalia, cursive;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);">Referencias:</span></p><p><span style="font-family:Revalia, cursive;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);">- Ancona, D., Malone, T., Orlikowski, W &amp; Senge, P. (2007). Elogio del líder incompleto.&nbsp;Harvard Business Review America Latina, 85(2), 66-75.</span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><span>- Avolio, B. J., Zhu, W., Koh, W., &amp;amp; Bhatia, P. (2004). Transformational leadership and organizational commitment: mediating role of psychological empowerment and moderating role of structural distance. </span><i style="font-size:12pt;">Journal of Organizational Behavior, 25</i><span>(8), 951-968. doi: 10.1002/job.283.</span></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><span>-&nbsp;</span><span>Food and Drug Administration (2018).&nbsp;E6(R2) Good Clinical Practice: Integrated Addendum to ICH E6(R1) Guidance for Industry.&nbsp;U.S.: Autor.</span></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><span>- Havig, A. K., Skogstad, A., Veenstra, M., &amp;amp; Romoren, T. I. (2011). The effects of leadership and ward factors on job satisfaction in nursing homes: a multilevel approach. </span><i style="font-size:12pt;">J Clin Nurs, 20</i><span>(23-24), 3532-3542. doi: 10.1111/j.1365-2702.2011.03697.</span></span></p><p><span style="font-size:16px;font-family:Raleway, sans-serif;color:rgb(11, 25, 45);"><br></span></p><p><span style="font-family:Raleway, sans-serif;font-size:16px;color:rgb(11, 25, 45);"><span>- McDaniel, D &amp; Lansink, J (2001). Engage Auditory, Kinesthetic, and Visual Learners for Effective Investigator Meetings. </span><i style="font-size:12pt;">Applied Clinical Trials</i><span>, September 2001, 54-58.</span></span></p></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Sun, 15 Mar 2020 19:32:18 -0500</pubDate></item></channel></rss>